| 000 | 01991nam a2200229 4500 | ||
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| 001 | 037417 | ||
| 005 | 20231009193449.0 | ||
| 008 | 140411s2010 mx a 00 0 spa d | ||
| 020 | _a978-607-451-029-4 | ||
| 082 | 0 | _a371.394 BEL | |
| 100 | 1 | _aBellocchio, Mabel | |
| 245 | 1 | 0 |
_aEducación basada en competencias y constructivismo _b: Un enfoque y un modelo para la formación pedagógica del siglo XXI _c/ Mabel Bellocchio , Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior |
| 250 | _a2a Edición | ||
| 260 |
_aMéxico _b: Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior _b: Universidad Autónoma de Ciudad Juárez y la Universidad de Colima: _c, 2010 |
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| 300 |
_a105 p. _c; 25 cm. |
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| 490 | 1 |
_aColección Cuadernos Casa ANUIES _v; 1 |
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| 520 | _aLa educación basada en competencias (EBC) avanza como un proyecto formativo de alcance mundial, porque desde hace una década su aplicación se extiende vertiginosamente por diferentes países como Estados Unidos de Norteamérica, el Reino Unido, Australia, Nueva Zelanda, Sudáfrica, Canadá, México y numerosos países de América Latina; y porque aspira a cubrir todos los campos de la educación, tanto la formal e informal como la no formal. Ningún proyecto formativo que se precie de calidad podría prescindir, en la actualidad, de una plataforma que promueva un aprendizaje activo y centrado en el estudiante, aplique dinámicas de grupo, asigne al maestro un rol descentralizado de guía u orientador, afirme categóricamente la importancia de los conceptos previos para la construcción de los nuevos y sostenga la producción y organización de los conocimientos con base en esquemas conceptuales que confieren significado a la experiencia, por mencionar sólo los elementos más conocidos del constructivismo clásico. | ||
| 650 | 4 | _aEducación basada en competencias | |
| 650 | 4 | _aConstructivismo (Educación) | |
| 942 | _cMO | ||
| 999 |
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